Bienvenido al oasis

En este blog encontrarás, por niveles, materiales de refuerzo y profundización de las actividades trabajadas en clase, además de fotos, vídeos y grabaciones sonoras.

Y, si aceptas el reto, en la sección DESAFÍOS aparecerán pruebas musicales en las que, si estás entre los más intrépidos, rápidos y acertados podrás mejorar tu calificación en esta asignatura.

Además, en la sección VARIOS colgaremos curiosidades relacionadas con el mundo de la música para que, durante un ratito, puedas desconectar del mundo en este OASIS.

Este blog ha sido creado en septiembre de 2010 por los miembros del departamento: Doña Carmen Villaverde y Don Francisco Prendes.



domingo, 24 de abril de 2016

Desafío 22 (curso 2015-2016)

En 2016 se cumplen 400 años de la muerte de Miguel de Cervantes (22 de abril de 1616) y por eso este año se han organizado gran cantidad de eventos en relación con la vida y obra de este genio de la literatura.


Cervantes vivió el paso del siglo XVI al XVII, la transición del Renacimiento al Barroco, cuando grandes cambios se estaban introduciendo en la música. Contesta a las siguientes preguntas relacionadas con la época:
  • En 1607 se estrena en Mantua la que está considerada como la primera ópera de la historia, señala el título y el nombre del compositor y del libretista de esta obra.
  • Un contemporáneo de Cervantes, Tomás Luis de Victoria (1548-1611), está considerado como el máximo exponente de la música del Renacimiento en España, ¿a quién está dedicada la que está considerada como una de sus obras maestras, el Officium Defunctorum?, ¿de qué famoso compositor fue discípulo en Roma?
  • Mientras en España destacaba la música de Morales, Guerrero y Victoria, en Inglaterra triunfaba un joven nacido en 1543 y fallecido el 4 de julio de 1623 y que ha dejado un legado de 470 obras, ¿de quién se trata?, ¿de qué famoso compositor inglés, fallecido el 23 de noviembre de 1585, fue discípulo?


domingo, 17 de abril de 2016

Rolling in the deep

Desafío 21 (curso 2015-2016)

Otra de las obras  que  interpretará la OSPA, los días 27 y 28 de abril  dentro del programa Link-up, es el Can Can de Orfeo en los infiernos de J. Offenbach. Este fragmento es uno de los más  reconocidos de su opereta.
En esta ocasión debéis decirnos:
-       ¿Qué tipo de obra es la opereta?
-       ¿Cuándo y dónde tuvo lugar el estreno de esta obra  y  qué tema utiliza  Offenbach como argumento?.
-        El galop infernal, más conocido como "Can Can",  es uno de los fragmentos más reconocidos. ¿Qué compositor francés  tomó prestado este galop y lo utilizó  en una de sus obras?.
-       ¿Qué instrumento de percusión suena al comienzo de la grabación  y qué otros instrumentos de percusión  se escuchan al final de la obra?.
-      ¿ En qué momento de la grabación comienza la conocida melodía del Can Can y cuantas veces se repite?.



Aquí  tenéis la  increible versión de este niño prodigio de  3 años Lyonya Shilovska  que interpreta  el  Can  Can  de Offenbach  con la orquesta..

domingo, 10 de abril de 2016

Desafio 20 (curso 2015-2016)

Los días 27 y 28 de abril, todos los alumnos de 1º ESO tendrán la oportunidad de acudir al concierto que, dentro del programa Link up (La orquesta se mueve), será ofrecido por la Orquesta Sinfónica del Principado de Asturias (OSPA). Durante el concierto, tendrán que tocar, cantar, moverse y, también, escuchar. Y, entre los fragmentos seleccionados para escuchar se encuentra la Obertura de Las Bodas de Fígaro de Wolfgang Amadeus Mozart.

Aquí tienes el pasaje que será interpretado por la OSPA en la versión de Daniel Baremboin y la West-Eastern Divan Orchestra.



Señala:
- Las Bodas de Fígaro es una de las óperas más conocidas del repertorio, ¿cuándo y dónde se estrenó?
- ¿Dónde se desarrolla la trama de esta ópera?
- Aunque Daniel Baremboim nació en Buenos Aires tiene tres nacionalidades más, además de la argentina, ¿cuáles son?
- ¿Cuándo y con qué fin se creó la West-Eastern Divan Orchestra?
- En el vídeo, ¿cuál es el nombre del instrumento que aparece en ...?
  1. 00:30
  2. 01:04
  3. 01:39
  4. 02:31
  5. 03:08
  6. 03:52
  7. 04:05

- Señala, al menos, tres momentos del vídeo en los que podemos ver el fagot en primer plano.

jueves, 7 de abril de 2016

Desafíos, segundo trimestre (curso 2015-2016)

En esta gráfica puedes ver los resultados de los desafíos acertados correctamente por cada grupo durante el segundo trimestre:

Los alumnos que han contestado correctamente todos los desafíos planteados durante el segundo trimestre han sido:
  • Jesús Vera Berdasco (1º B)
  • Paula Arias Sánchez (1º C)
  • David Gutiérrez Díaz (2º A)
  • Silvia García Rodríguez (2º B)
  • Yago García Gil (2º C)
  • Álvaro Díaz Souto (2º C)
  • Álvaro González Erigoyen (2º C)
  • Nora González Fernández (2º C)
  • Noelia Covadonga Arias Sánchez (4º B)
  • Paula Prieto Suárez (4º B)
Gracias a todos por vuestro esfuerzo y participación.

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